Equipos directivos de escuelas primarias de toda Santa Cruz participaron de una jornada de análisis de los resultados de Aprender 2025. El objetivo es que cada institución pueda utilizar sus propios datos para revisar prácticas y definir estrategias en Lengua y Matemática. Desde el interior provincial participaron 210 directivos de manera virtual.
Equipos directivos de escuelas primarias de toda Santa Cruz participaron de la Jornada de Sensibilización y Análisis de la Operativa Aprender 2025, encabezada por la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Iris Rasgido.

La actividad combinó las modalidades presencial y virtual. En Río Gallegos participaron presencialmente los equipos de conducción, mientras que 210 directivos de establecimientos del interior provincial se conectaron a distancia.
El eje de la jornada estuvo puesto en analizar los resultados obtenidos en las evaluaciones y, principalmente, en determinar cómo esa información puede ser utilizada posteriormente en cada establecimiento para trabajar sobre los aprendizajes.

De los resultados de Aprender al trabajo en las aulas

Rasgido explicó que la propuesta busca superar la lectura de porcentajes e indicadores generales y analizar qué representan esos resultados para la realidad cotidiana de cada escuela.

“La jornada tiene dos partes: una vinculada con las distintas aristas de análisis de las instancias de evaluación y otra relacionada con cómo esos números que surgen de un operativo de evaluación se traducen en lo cotidiano, en el aula”, señaló.
Una de las herramientas disponibles permite que los equipos directivos accedan a información correspondiente a sus propios establecimientos y no únicamente a resultados generales de la provincia.
A partir de esos datos, cada institución podrá analizar su situación y establecer líneas de trabajo tomando como referencia su Proyecto Educativo Institucional.
“Esto permite que cada equipo de conducción mire cuáles fueron los resultados de su escuela y, a partir de ahí, tomando como base su Proyecto Educativo Institucional, pueda definir de qué manera fortalecer algunas líneas de trabajo”, explicó Rasgido.

Lengua y Matemática, entre los principales ejes

Durante el análisis también se abordaron los resultados relacionados con Lengua y Matemática, dos áreas sobre las que actualmente se desarrollan programas provinciales específicos.
Rasgido señaló que los datos permitirán evaluar los resultados alcanzados en Lengua a partir del Plan Provincial de Alfabetización y determinar qué aspectos necesitan continuidad o modificaciones.
En Matemática, en tanto, el análisis servirá como insumo para continuar desarrollando el Plan Provincial de Fortalecimiento de la Educación Matemática.

Habrá nuevas evaluaciones durante los próximos meses

La presidenta del CPE anticipó que durante los próximos meses continuarán desarrollándose instancias de evaluación nacionales y provinciales.
Entre ellas estarán las correspondientes al Plan Provincial de Alfabetización y al Plan Provincial de Fortalecimiento de la Educación Matemática.

“La evaluación es muy importante porque permite tener datos sobre cómo impacta esa política pública cuando el docente la implementa en el territorio, en el aula. Y, de acuerdo con los resultados, poder definir de qué manera mejoramos algunos aspectos”, sostuvo.
Los resultados serán utilizados como herramientas de diagnóstico para identificar avances, detectar dificultades y definir estrategias pedagógicas de acuerdo con la situación particular de cada establecimiento educativo.