Alumnos de la institución gestionaron sus tarjetas de transporte público como parte de un proyecto pedagógico que busca fortalecer habilidades para la vida diaria y promover una mayor participación en la comunidad.
Estudiantes de la Escuela Especial N° 13 “Salvador Gaviota” de Caleta Olivia participaron de una experiencia educativa orientada a fortalecer su autonomía y favorecer su inclusión social, mediante la gestión de tarjetas de transporte público que utilizarán en futuras actividades fuera del ámbito escolar.
La propuesta surgió en el marco de un proyecto de residencia desarrollado por una estudiante de cuarto año del Profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual del Instituto Provincial de Educación Superior de Caleta Olivia (IPESCO).
Aprender fuera del aula
La iniciativa permitió que los alumnos realizaran las gestiones necesarias para obtener sus tarjetas de colectivo a través de la empresa Urbano, una herramienta que será utilizada en distintas actividades socio-recreativas planificadas por la institución.
Más allá del acceso al transporte, la experiencia apunta a que los jóvenes incorporen conocimientos y habilidades vinculadas a la movilidad independiente, favoreciendo su participación activa en distintos espacios de la comunidad.
Preparación para la vida cotidiana
El proyecto contempla una próxima salida institucional a un supermercado de la ciudad, donde los estudiantes podrán poner en práctica aprendizajes relacionados con el uso del dinero, la orientación en espacios públicos y la interacción con otras personas en entornos cotidianos.
Estas experiencias forman parte de una estrategia pedagógica que busca acercar situaciones reales a los procesos de enseñanza, promoviendo el desarrollo de competencias necesarias para la vida adulta.
Trabajo articulado para una mayor inclusión
La propuesta fue posible gracias al trabajo conjunto entre la Escuela Especial N° 13, el IPESCO y la empresa de transporte local, generando una articulación que permitió concretar la entrega de las tarjetas para los estudiantes.
Desde el ámbito educativo destacaron la importancia de este tipo de proyectos, que fortalecen la formación práctica de futuros docentes y contribuyen a derribar barreras para garantizar una inclusión social efectiva de las personas con discapacidad.
La experiencia pone en valor el trabajo en red entre instituciones educativas y actores de la comunidad, promoviendo oportunidades que favorecen la autonomía, la participación ciudadana y el desarrollo integral de los estudiantes.
