La presidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido, representó a la provincia en una jornada de la Red Federal de Evaluación Educativa realizada en Buenos Aires. Se abordaron los preparativos del Operativo Aprender 2026 y los resultados de evaluaciones de lectura y matemática en los primeros años de escolaridad.
Santa Cruz participó de una nueva jornada de trabajo de la Red Federal de Evaluación Educativa (RFE), donde representantes de distintas provincias analizaron estrategias para fortalecer los sistemas de evaluación y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas argentinas.
El encuentro se desarrolló en el Salón Blanco del Palacio Sarmiento, sede de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la Nación, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
La delegación santacruceña estuvo integrada por la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Iris Rasgido; la secretaria de Gestión Educativa, Daniela Franchini; y el subsecretario de Planeamiento Escolar, Ariel Tabbia.
Definieron prioridades para el Operativo Aprender 2026
Uno de los temas centrales de la reunión fue la planificación del Operativo Aprender 2026, que permitirá obtener información sobre los aprendizajes de los estudiantes y aportar datos para la toma de decisiones educativas.
Durante la jornada se trabajó sobre las acciones de sensibilización destinadas a estudiantes, directivos y familias, además de la capacitación de los equipos territoriales que estarán a cargo de implementar las evaluaciones.
También se abordaron cuestiones relacionadas con la organización logística y el diseño de los instrumentos que se utilizarán en las aulas.
El objetivo es establecer criterios de trabajo coordinados entre las distintas jurisdicciones para garantizar el desarrollo del operativo.
Analizaron evaluaciones de lectura y matemática
Otro de los puntos destacados fue la presentación de los resultados de dos herramientas destinadas a conocer el nivel de aprendizaje durante los primeros años de escolaridad.
Se trata de la Evaluación de la Lectura en los Primeros Grados (EGRA) y la Evaluación de las Matemáticas en los Primeros Grados (EGMA).
Ambos instrumentos permiten identificar tempranamente dificultades vinculadas con la alfabetización inicial y la adquisición de conocimientos matemáticos fundamentales.
La información obtenida mediante estas evaluaciones constituye un insumo para analizar las prácticas pedagógicas y diseñar estrategias de acompañamiento a los estudiantes.
Buscan establecer criterios nacionales de evaluación
Durante el encuentro, la Secretaría de Educación de la Nación también convocó a las provincias a participar en la construcción de un baremo nacional, una herramienta que permitirá contar con criterios de referencia comunes para interpretar los resultados de las evaluaciones.
Esta propuesta apunta a fortalecer los diagnósticos educativos y facilitar la elaboración de políticas públicas basadas en información sobre los aprendizajes.
Asimismo, permitirá avanzar en el análisis de las necesidades de cada jurisdicción, contemplando las particularidades de sus sistemas educativos.
Santa Cruz busca fortalecer las trayectorias escolares
La participación de las autoridades santacruceñas permitió incorporar la perspectiva provincial a las discusiones sobre evaluación educativa que se desarrollan a nivel nacional.
Desde el Consejo Provincial de Educación destacaron la importancia de estos espacios de intercambio para coordinar políticas, compartir experiencias y fortalecer las herramientas destinadas al seguimiento de los aprendizajes.
En ese marco, la provincia continuará participando de las instancias federales vinculadas con el Operativo Aprender 2026, con el propósito de utilizar la información obtenida para orientar las decisiones pedagógicas y acompañar las trayectorias escolares de los estudiantes santacruceños.
