Con un fuerte compromiso por afianzar la alfabetización como sello distintivo de su proyecto educativo, las Escuelas del Viento llevaron a cabo los días 29 y 30 de mayo un trascendental Encuentro de Alfabetización Inicial, que reunió a docentes y autoridades en la sede de Río Gallegos.

El evento se desarrolló en la moderna sala aula Maker de la Escuela del Viento local, y convocó a equipos directivos y docentes de las sedes de Pico Truncado, Las Heras y Río Gallegos, junto a referentes clave de la Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada.

Entre las autoridades presentes se destacaron Daniela Franchini, supervisora de gestión privada de nivel inicial; Sonia Taboada, supervisora de nivel primario; y Carolina Charles, también supervisora y expositora principal del encuentro. En representación de las Escuelas del Viento participaron, entre otras, Ana María Williams, directora de nivel primario de Río Gallegos, y Ariadna Dragui, directora de nivel inicial.

El objetivo central fue claro: construir una mirada pedagógica común sobre la enseñanza de la lectura, la escritura y la oralidad, entendidas no sólo como contenidos escolares, sino como ejes fundantes del proyecto institucional.

Apertura

La apertura estuvo a cargo de Leonardo Martínez, apoderado de las Escuelas del Viento, junto a Williams y al profesor Roberto Borsellii, asesor educativo de la Mutual 12 de Septiembre, entidad que acompaña la iniciativa.

Durante la primera jornada, las y los docentes compartieron prácticas, estrategias y experiencias que vienen desarrollando en las salas de cinco y en la primera unidad pedagógica del nivel primario. Las sedes de Pico Truncado y Las Heras presentaron sus experiencias pedagógicas, que fueron ampliamente celebradas por sus pares.

El segundo día comenzó con la exposición de resultados de una encuesta realizada a familias y docentes sobre lectura, a cargo de Dragui, y continuó con una inspiradora conferencia titulada “Repensar la enseñanza de la lectura y la escritura”, dictada por la profesora Carolina Charles, que ofreció herramientas concretas y renovadas para afrontar los desafíos actuales.

Cierre

El cierre fue un momento de alto valor institucional: un conversatorio participativo y un trabajo colaborativo entre las “parejas pedagógicas” de cada nivel, orientado a construir consensos duraderos sobre la alfabetización como eje identitario de las Escuelas del Viento.
Con organización general a cargo de la sede anfitriona, el encuentro dejó como saldo una comunidad docente fortalecida, alineada y comprometida con la formación integral de sus estudiantes desde los primeros pasos del trayecto escolar. Una apuesta firme a la alfabetización como derecho, como práctica cultural, y como identidad.