La jornada reunió a integrantes de distintas instituciones de Educación de Jóvenes y Adultos. Se trabajó sobre barreras en el aprendizaje, ajustes razonables, apoyos pedagógicos y el rol de las familias en las trayectorias educativas.
Docentes, familias e integrantes de la comunidad educativa participaron en Río Gallegos de un taller destinado a brindar herramientas para fortalecer la inclusión y el acompañamiento de los estudiantes.
La actividad, denominada “Taller sobre Educación Inclusiva: Construyendo juntos una escuela más accesible, respetuosa y para todos”, fue organizada por la EPJA Primaria N° 4 “Fragata Libertad” y contó con la participación de las EPJAS Primarias N° 1 y N° 8 de la capital santacruceña.
La jornada fue impulsada a través de la Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo Provincial de Educación (CPE).
Barreras, apoyos pedagógicos y ajustes razonables
La capacitación estuvo a cargo de Gisela Giménez y Natalia Barría, quienes abordaron diferentes herramientas para identificar las barreras que pueden presentarse dentro del ámbito educativo.
Entre los principales temas se trabajó sobre el diseño de ajustes razonables, la coordinación de apoyos pedagógicos y las estrategias que pueden aplicarse para acompañar las diferentes trayectorias educativas.
Las capacitadoras también remarcaron la importancia de fortalecer el vínculo entre las instituciones y las familias.
En ese sentido, señalaron que el entorno familiar constituye una de las principales redes de contención para acompañar a los estudiantes durante las diferentes etapas de su formación.
La inclusión como un trabajo conjunto
Durante el encuentro se planteó que el acompañamiento no debe recaer únicamente sobre el estudiante ni quedar limitado al trabajo dentro de la institución educativa.
Las especialistas destacaron la necesidad de construir redes entre docentes, familias y comunidad, además de generar espacios donde puedan plantearse inquietudes y buscar estrategias de manera conjunta.
También aclararon que la propuesta no estuvo orientada a “juzgar o señalar lo que está bien o mal”, sino a generar una instancia de intercambio que permita fortalecer las trayectorias educativas.
El taller apuntó además a proporcionar herramientas prácticas para docentes y familias, promoviendo la escucha activa y el trabajo colaborativo para construir entornos educativos más accesibles e inclusivos.