La actividad “Familias que leen, infancias que sueñan” se realizó en el Jardín de Infantes N° 18 durante los turnos mañana y tarde. La propuesta estuvo destinada a acercar la lectura y la literatura infantil a los hogares desde los primeros años.

Familias del Jardín de Infantes N° 18 de Caleta Olivia participaron del taller “Familias que leen, infancias que sueñan”, una actividad desarrollada en el marco del Plan Provincial de Alfabetización.

La jornada se realizó durante los turnos mañana y tarde y contó con la participación de la profesora de Educación Inicial, escritora local y mediadora de lectura Verónica Lamberti.

La propuesta estuvo orientada a generar un espacio compartido entre la comunidad educativa y las familias alrededor de la lectura, los libros y la literatura infantil.

Lectura compartida entre la escuela y las familias

Durante el encuentro se desarrollaron diferentes dinámicas vinculadas con la lectura y la escucha, con el objetivo de promover el acercamiento a los libros desde las primeras infancias.

La actividad buscó además reforzar el vínculo entre el trabajo realizado dentro del jardín y el acompañamiento de las familias en los hogares.

En ese contexto, Lamberti compartió parte de sus obras y participó de las propuestas desarrolladas junto a quienes asistieron al encuentro.

Verónica Lamberti destacó la participación de las familias

Tras la experiencia, la escritora y educadora valoró la posibilidad de realizar las jornadas junto a las familias y destacó la importancia de generar espacios que permitan un contacto directo con los libros y la palabra.

También agradeció a las coordinadoras y al equipo directivo del Jardín de Infantes N° 18 por la convocatoria y la organización de la actividad.

Una propuesta dentro del Plan Provincial de Alfabetización

El taller formó parte de las acciones impulsadas por la Dirección Provincial de Educación Inicial dentro del Plan Provincial de Alfabetización.

En este caso, la iniciativa puso el eje en la participación de las familias y en la lectura compartida como una herramienta para acompañar el acercamiento de niñas y niños a la literatura desde sus primeros años.